1、健康管理師在進行健康教育活動中，哪種說法不符合職業道德的是(A B)

(A)為了引起大家的重視可適當夸張，信口開河

(B)為了達到活動的運作維持，可適當推薦保健品

(C)講座方式可以五花八門，講授內容可以適當擴展

(D)授課地點可以安排在各種場合

2、面對目前越來越多的擇業機會，在以下說法中，你認為可取的是( A C)

(A)樹立干一行、愛一行、專一行的觀念

(B)多轉行，就可多學習知識，多受鍛煉

(C)可以轉行，但不可盲目，否則不利于成長

(D)干一行就要干到底，否則就是缺乏職業道德

3、當單位發展遇到困難時，你一般用哪種方式來對待?(D )

(A)這是領導考慮的事情，自己不便說什么

(B)心里著急，與同事一起議論

(C)雖然自己有解決困難的想法，但不想做“出頭鳥”

(D)發揮自己的業務特長，給領導提建議

4、正確闡述職業道德與人的事業的關系的選項是(A D )

(A)職業道德是做人的行為準則

(B)要取得事業的成功，前提條件是要有職業道德

(C)事業成功的人往往不需要較高的職業道德

(D)職業道德是人獲得事業成功的重要條件

5、如果你做出了業績，單位既沒有給你加薪，又沒有給你升職，對此你會采取以下哪一種做法?(B )

(A)向領導提出自己的加薪要求

(B)繼續努力，進一步證明自己的實力

(C)情緒低落，消極怠工

(D)選擇另一家薪水更高的單位

6、在市場經濟條件下，職業道德具有( C D)的社會功能

(A)鼓勵人們自由選擇職業

(B)遏制牟利最大化

(C)促進人們的行為規范化

(D)符合總書記提出的“八榮八恥”

7、單位號召員工為貧困災區捐款，你會選擇哪種做法?( )。

(A) 因為是自愿捐款，自己可以不捐

(B) 自己工資低，少捐點

(C) 看別人捐多少就捐多少

(D) 盡量多捐點

8、在工作中，你對領導意圖的理解程度，屬于哪一種?(A )

(A)能充分理解

(B)不完全理解

(C)總是在工作進程中，才能進一步加深理解

(D)很難理解

9、以下關于市場經濟職業道關系的說法，你認為正確的有( )

(A)健全和完善社會主義市場經濟體制有利于職業道德的建設

(B)職業道德與市場經濟具有天然的沖突

(C)沒有職業道德的支撐，就不可能建立完善的社會主義市場經濟體制

(D)強調職業道德，會束縛市場經濟的發展

10、健康管理師在健康咨詢活動中，不符合職業道德的行為是( A C)

(A)不擇手段,向對象推銷自己的產品

(B)盲目遷就咨詢對象的言行

(C)信口開河，亂下營養不良的結論

(D)嚴肅批評咨詢對象的不科學飲食行為

11.員工遵紀守法，必須做到(AD )。

(A)有法可依

(B)反對“管、卡、壓”

(C)執法必嚴

(D)學法、知法、守法、用法

12.從我國歷史和現實的國情出發，社會主義道德建設要堅持以(C )為核心。

(A) 集體主義

(B)愛國主義

(C)為人民服務

(D)社會主義

13.職業道德，就是從事一定職業的人，在工作和勞動過程中，所應遵守的，與其職業活動緊密相關的是( ABCD )

(A)道德情操

(B)道德品質

(C)道德準則

(D)道德原則和規范的總和

14.看見單位衛生間的地面臟了，你會選擇那種做法?( )。

(A) 叫保潔員來打掃

(B) 隨手打掃

(C) 什么也不做

(D) 告訴領導，讓他找人打掃

15.評價從業人員的責任感，應從(ABD )入手。

(A)能否與同事和睦相處

(B)能否完成自己的工作任務

(C)能否得到領導的表揚

(D)能否為客戶服務

16.《公民道德建設實施綱要》提出，必須在全社會大力倡導(B )的基本道德規范。

(A) 愛祖國.愛人民.愛勞動.愛科學.愛社會主義

(B) 愛國守法.明禮誠信.團結友善.勤儉自強.敬業奉獻

(C) 社會公德.職業道德.家庭美滿

(D) 五講.四美.三熱愛

17.當你在工作中遇到困難時，你認為通過什么途徑來解決比較合適?(BC )

(A)讓領導給自己另找其他容易做的事情

(B)自己想辦法解決

(C)讓領導幫助自己

(D)自己做不了，直接向領導表明

18.關于職業生活，你同意下列哪些做法?( CD)

(A)多數人工作是為了養家糊口

(B)有工作做就是快樂的，工資高低不重要

(C)工作是體現個人價值的一種方式

(D)工作是社會交往的重要途徑

19.不同的領導具有不同的工作藝術，你認同什么類型的領導?( )

(A)善于協調人際關系的領導

(B)開發按規則辦事的領導

(C)品行端正的領導

(D)只用獎金激勵的領導

20.社會主義道德建設的基本要求是(ABD )。

(A) 心靈美、語言美、行為美、環境美

(B) 愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義

(C) 仁、義、禮、智、信

(D) 樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀